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2023年教师招聘教育心理学:布鲁姆教育目标分哪些类

http://guangxi.hteacher.net 2022-12-05 15:57 广西教师招聘 [您的教师考试网]

           

一、考情分析

关于布鲁姆教育目标的知识点在教师招聘考试中主要以客观题(单选、填空、判断)的形式进行备考,一般考察例子的匹配。由于考查得较为细致和灵活,因此需要考生深入剖析这部分的考点。

二、知识点剖析

1.认知领域目标分类

①知识,是指学生所获得的实际信息。

典例:说出/写出/回忆关于教育的概念。

②领会,是指把握所学材料的意义。

典例:解释/推断万有引力公式。

③应用,是指将所学材料应用于新的情境之中,包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。

典例:会计算生活中一个家庭的用电量。

④分析,是指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构,包括对要素的分析(如一篇论文由几个部分构成)、关系的分析(如因果关系分析)和组织原理的分析(如语法结构分析)。

典例:分析教育万能论错误的原因。

⑤综合,是指将所学的零碎知识整合为知识系统。包括三个水平:A.用语言表达自己意见时表现的综合;B.处理事物时表现的综合;C.推演抽象关系时表现出的综合。

典例:编写武松的求职信。

⑥评价,是指对所学材料作价值判断的能力,包括按材料的内在标准(如材料内在组织的逻辑性)或外在标准(如材料对目标的适用性)评价。

典例:说出生物起源论的价值/评价埃里克森的人格发展阶段。

2.情感目标分类

①接受,指学生愿意注意特殊的现象或刺激(如课堂活动、教科书、文体活动)。

典例:学生察觉到老师的表情。

②反应,学生主动参与学习活动并从中得到满足。强调对特殊活动的选择与满足。

典例:心情愉悦地阅读课外读物。

③评价,指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念和态度上表示正面肯定。

典例:讲完白求恩的故事非常欣赏白求恩的人格。

④组织,指将许多不同的价值标准组合在一起,消除它们之间的矛盾和冲突,并开始建立内在一致的价值体系。

典例:建立自己的人生哲学。

⑤个性化,指个体通过学习,经由前四个阶段的内化之后,所学得的知识观念已成为自己统一的价值观,并融入性格结构之中。

典例:拥有独特的品德。

3.动作技能目标分类

①知觉。指学生通过感官,对动作、物体、性质或关系等的意识能力,以及进行心理、躯体和情绪等的预先调节的能力。

典例:观看体操的动作演示。

②模仿。指学生按提示要求做出动作或再现示范动作的能力,但学生的模仿性行为经常是缺乏控制的。

典例:在观看体操的录像之后,能以一定的精确度来演示这一动作。

③操作。指学生按提示要求做出动作,能进行独立的操作。

典例:在进行一段练习之后,能在10级操作成绩表上达到7级水平。

④准确。指学生的练习能力或全面完成复杂作业的能力。

典例:能表演复杂的体操动作,至少成功75%。

⑤连贯。指学生按规定顺序和协调要求,去调整行为、动作等的能力。

典例:流畅协调地表演体操。

⑥习惯化。指学生自动或自觉地做出动作的能力。学生能够下意识地、有效率地协调一致地完成各部分的操作。

典例:在乒乓球比赛中,能有效地实施抽球打击对方,准确率达90%。

【技巧提炼】

客观题常从例子进行考查,要求能辨别不同层次的教育目标。

【小试牛刀】

1.【单选题】“可以用自己的话解释下社会主义的概念”这属于( )目标。

A.认知目标 B.情感目标 C.动作目标 D.语言目标

1.【答案】A。解析:“可以用自己的话解释社会主义的概念”,说明学生可以领会学习材料的内涵与意义,属于认知目标,故此题选A选项。

2.【判断题】应用比领会代表更高的智能水平,分析比应用代表更高的智能水平。( )

2.【答案】√。解析:认知目标中的分类层层递进,第一层次是较容易的,后面的目标在此基础上进行深化,也就代表着更高的智能,故此题说法正确。

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