http://ningxia.hteacher.net 2022-11-25 11:51 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]
多选题（三）
11.青年初期心理发展的特征是（ ）
A.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维
B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展
C.形成了理智的自我意识
D.心理活动的随意性显著增长
E.对未来充满理想，有时也会出现与生活相脱节的幻想
答案：ABCE
解析：心理活动的随意性显著增长出现在少年期。
12.皮亚杰理论的基本观点是（ ）
A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D.可以对儿童进行超前教育
E.存在着相互独立的七种智力
答案：ABC
解析：皮亚杰主张发展先于学习，故D项不符合其观点；E项为多元智力理论的内容。
13.弗洛伊德认为人格结构由哪三部分组成（ ）
A.本我
B.自我
C.他我
D.超我
E.镜我
答案：ABD
解析：弗洛伊德将人格结构分成三个层次：本我、自我和超我。
14.影响人格发展的社会因素有（ ）
A.家庭教养模式
B.学校教育
C.同辈群体
D.个人努力
E.遗传
答案：ABC
解析：人格的发展是个体社会化的结果。不管什么社会，影响个体人格发展的社会因素基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。
15.以下属于学生间认知方式差异的是（ ）
A.场独立型与场依存型
B.独立型与顺从型
C.沉思型与冲动型
D.辐合型与发散型
E.外向型与内向型
答案：ACD
解析：独立与顺从、外向与内向属于个体的性格类型差异。
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