特岗教师笔试备考：课程评价与课程内容

http://ningxia.hteacher.net 2022-10-26 17:25 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]

 对于特岗教师招聘考试，课程评价与课程内容知识点主要是以客观题考察较多，主要是单选题、多选题。对于一些简单的题目考生一般都能做对，但是遇到一些难题，考生答题得分较低。因此，现对课程评价与课程内容知识点做具体分析，便于考生明确知识重点，高效做题。

一、课程评价知识点详解

(一)课程评价的含义

课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。

(二)课程评价的主要模式

1.目标评价模式

这一评价模式首先由“课程评价之父”泰勒提出，是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。其“课程原理”可概括为四个阶段：

(1)确定课程目标;

(2)根据目标选择课程内容;

(3)根据目标组织课程内容;

(4)根据目标评价课程。

2.目的游离评价模式

该评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。主张评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果。评价的指向不应该只是课程计划满足目标的程度，而且更应该考虑课程计划满足实际需要的程度。

易混淆知识点区别：泰勒VS斯克里文

二、课程内容知识点详解

(一)课程计划

课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。其基本内容包括：教学科目的设置;学科顺序;课时分配;学年编制与学周安排。其中，课程设置是课程计划的首要问题。

课程计划的作用：是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。

我国义务教育的课程计划应当具备强制性、普遍性、基础性的特征。

(二)课程标准

课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。

新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其中核心部分是课程目标。

(三)教材

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。

教科书又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。通常按学年或学期分册，划分单元或章节。课文是教科书的主体部分。

教材编排的两种模式：

我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升与直线式编写两种基本方式。

(1)直线式教科书结构，就是指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中，使各种知识在内容上均不重复的编排形式。

(2)螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。

教科书的作用：

(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料;

(2)也是教师进行教学的主要依据。它为教师备课、上课、布置作业、学生学习成绩检查评定提供了基本材料。
（3)根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务;

(4)根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论与实际相联系的基本途径和最佳方式，对各教学阶段的课堂教学和课外活动做出统筹安排。

课程内容三层次关系：课程计划指导课程标准制定VS课程标准指导教材编写

易混淆知识点区别：教师教学的直接依据是课程标准;教师教学的主要依据是教科书

三、命题考察分析

以上课程评价与课程内容知识点，在特岗教师招聘考试中容易考察客观题，重点考察对课程评价类别及课程内容组成部分的认识和理解。

四、题目详解分析

1.以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。

A.目标评价模式 B.目的游离评价模式

C.背景、输入、过程、成果评价模式 D.以上都不对

1.【答案】A。解析：题干中强调以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式，是目标评价模式的具体体现。因此本题答案选择A选项目标评价模式，代表人物是泰勒;B选项目的游离评价模式代表人物是斯克里文。

2.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。

A.课程内容 B.课程目标 C.课程结构 D.课程理念

2.【答案】B。解析：新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其中核心部分是课程目标。题干中课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是课程目标。因此本题答案选择B选项课程目标。

3.衡量教师教学与学生学习质量的标准是( )。

A.教学计划 B.课程标准 C.教科书 D.考试成绩

3.【答案】B。解析：题干中衡量教师教学与学生学习质量的标准是课程标准，因此本题答案选择B选项课程标准。其中A选项教学计划也称为课程计划，C选项教科书是教师进行教学的主要依据。

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责任编辑：宁夏分校