http://jiangxi.hteacher.net 2022-03-24 10:08 江西教师招聘 [您的教师考试网]
一、课题：串、并联电路中电流的规律
二、课型：新授课
三、教学目标
1.知识与技能目标：能正确使用电流表测量串、并联电路中电流，并掌握其电流规律。
2.过程与方法目标：在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法和态度。
3.情感态度与价值观目标：激发学习物理的兴趣，体会物理的严谨性，增强参与的意识。
四、教学重点
重点：串、并联电路中电流的规律。
五、教学难点
难点：正确连接电路，正确使用电流表和对实验数据的分析总结。
六、教学过程
(一)导入新课
复习导入：回顾上节课的实验，在一个小灯泡两端的电流是相等的。出示两个灯泡串联
的电路图，并提出问题：两个串联灯泡两端的电流有什么关系?以此引入课题。
(二)新课教学
1.探究串联电路的电流规律
(1)提出问题：两个串联灯泡两端的电流有什么关系?
(2)猜想假设：因为小灯泡两端电流都相等，所以三个点的电流是相等的。
(3)设计实验：
设计一个串联电路，并根据电路图连接电路。依次把电流表串联在灯泡的左侧、中侧、
右侧，进行测量读数。实验过程中，换取三组不同灯泡进行实验，并把数据填入表格。
回顾：在电流表使用过程中要注意什么?电流表读数的步骤是什么?
明确：使用时①电流表要串联在电路中;2电流要从正按线柱流入，负按线柱流出读数时①看清量程2看清分度值③看清表针停留的位置
(4)交流讨论，得出结论：串联电路中电流处处相等。
2.探究并联电路的电流规律
学生分组，自主设计电路图，并进行电流的测量，教师适时进行指导。实验结束后，小组代表发言交流，得到结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
(三)巩固提高
出示并联电路图，利用已知数据计算支路电流。
(四)小结
学生畅谈本节课的收获，并在学生回答的基础上，进行归纳梳理。
(五)作业
完成课后练习题
七、板书设计
推荐阅读：
责任编辑：张欣
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
