四川教师招聘考试题教育综合知识模拟题15

http://sichuan.hteacher.net 2022-03-02 17:42 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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【参考答案】

1.B

【解析】本题考查的是苏格拉底的教育思想。“知识即美德”这句话在公元前就被苏格拉底这位圣贤所提出，也是他道德哲学的一个基点。故本题选B。

2.A

【解析】本题考查的是认知方式。根据个体信息加工、形成假设和解决问题的速度和准确性的不同，杰罗姆•卡根将认知风格分为冲动型与沉思型。冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高。故本题选A。

3.C

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。前运算阶段的特点包括：(1)早期的符号功能;(2)自我中心性;(3)集体独白;(4)思维的片面性;(5)认为一切事物都是有生命的—“泛灵论”;(6)思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算;(7)守恒概念没有形成，思维缺乏观念的传递性;(8)认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维。题干中“儿童认为所有的事物都是有生命的、认为所有人都跟自己有相同的感受”是泛灵论的体现，属于前运算阶段。故本题选C。

4.C

【解析】本题考查的是品德的心理结构。品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。道德意志是个体通过自己理智的权衡作用去解决道德生活中内心矛盾与支配行为的力量，这种力量表现为能够排除内部障碍和外部困难，坚决执行道德的动机所引起的行为决定。题干中“决心和坚持的程度”符合道德意志。故本题选C。

5.D

【解析】本题考查的是柯尔伯格研究道德发展的方法。柯尔伯格提出道德发展阶段论，采用了“道德两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。故本题选D。

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