http://www.hteacher.net 2022-01-26 23:26 中国教师资格网 [您的教师考试网]
一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
树立平等劳动观,尊重所有劳动者。
【能力目标】
理解劳动光荣、劳动者可敬。
【知识目标】
知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者,都是最可敬、最可爱的人。
二、教学重难点
【重点】
尊重劳动者,知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者。
【难点】
劳动者可敬、劳动不分贵贱。
三、教学过程
环节一:导入新课
PPT展示图片:①同学们在一起聚餐;②同学们在教室看书。
思考:当我们享受幸福生活的时候,是谁为我们创造了这些物质和精神财富?
学生回答。
PPT展示图片:①农民收割粮食;②作家在创作。
教师总结:在金色的秋天,当人们收获果实时,一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。当我们享受物质成果和精神财富时,我们要知道,是劳动者创造了这一切。劳动者是可敬的,今天就让我们来学习《可敬的劳动者》。
环节二:新课讲授
1.身边的劳动者
活动一:说说父母的职业
过渡语:我们身边处处都有劳动者的身影,而我们的父母则是离我们最近的劳动者。
提问:请学生分享大家自己的父母是做什么工作的?父母的工作辛苦吗?
学生分享。
教师小结:我们的父母也在从事着各种各样的工作,农民、工人、知识分子等等,每一份工作都有其辛苦的一面。各行各业的劳动者,都是人类物质财富和精神财富的创造者,是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动,就没有我们幸福的生活,也没有社会的进步和发展。他们,是最值得我们尊敬和爱戴的人。
2.优秀劳动者
活动二:向优秀劳动者学习
过渡语:在我们身边有许许多多平凡的劳动者,但是他们在平凡的岗位上依然能够做出不平凡的业绩,成为一个优秀的人,我们应该向他们学习。
出示课本上时传祥、王选的案例,启发学生思考:他们身上有哪些品质值得我们学习,你从中有什么感悟?
学生回答。
教师总结:时传祥在平凡的岗位中也能做出不平凡的事,王选为了科研事业奉献自身的品质都值得我们学习。在改革开放中涌现出的一大批企业家、管理人员、个体和私营企业劳动者,开拓创新,锐意进取,用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的财富,为社会的发展和人民的幸福做出了贡献,他们也同样应该受到人们的尊重。
3.劳动不分高低贵贱
活动三:判断下面论断的正确性
过渡语:我们知道了平凡的劳动者在他们的岗位上默默付出,他们是可敬的,而优秀的劳动者为我们也做出了巨大的贡献,他们也是可敬的,那你认为以下的同学做法对吗?
(1)张三的爷爷是老科学家,为国家的原子弹研究做出过重要贡献,所以要受到同学们的尊重;李四的爷爷是个普通农民,在农村干了一辈子,所以不必受到同学们的尊重。
(2)王五的妈妈是某医院的院长,王五经常在学校“我妈长、我妈短的”,生怕大家不知道他妈妈是谁;刘七的爸爸是个修理工人,每次爸爸到学校参加家长会,刘七总是不好意思。
思考:你怎么评价上述同学的做法?
学生回答:这种做法是错误的。
教师追问:如果是你,你会怎么做?让学生进行小组讨论并请小组代表发言。
教师总结:尊重劳动者,要求我们从思想上认识到,劳动分工各有不同,没有高低贵贱之分;树立平等的劳动观念,平等看待劳动者;在行为上珍惜劳动成果。
环节三:巩固提高
过渡语:在每个岗位上,我们都可以贡献自己的力量,但是有的人在平凡的岗位上却贡献了自己的一生,而王继才就是这样的一个人。
视频播放王继才守岛案例,让学生体会社会主义建设新时代也涌现出大量优秀劳动者,他们爱岗敬业,甚至不惜把生命都奉献给自己的事业,并提问:以后我们应该怎么做?以小组竞赛的方式看看哪个小组说得正确又可行。
学生踊跃参与竞赛。
教师小结:王继才先生三十二年如一日在岗位上默默付出,不求回报,成为新时代劳动者的缩影,收到千千万万的中国人的尊敬和爱戴,作为一个中学生,我们不仅应该尊重劳动者,也应该立志成为有价值的劳动者。
环节四:小结作业
小结:本节课我们主要学习了劳动者是社会物质财富和精神财富的创造者,我们应该尊重劳动者,树立劳动平等观。
作业:课后小组进行分工,收集新中国成立以来各个时期的全国劳动模范的事迹,小组合作手抄报在班级展示。
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责任编辑:刘绍文
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