2022福建教师招聘笔试教综模拟题：模拟题解析1088

http://fujian.hteacher.net 2022-01-12 09:04 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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6.A

【解析】本题考查的是班主任了解学生的方法。书面分析法是指班主任在了解班级学生情况时，借助有关班级学生的各种书面材料，通过查阅书面资料来获取有关学生的信息，从而对学生的思想、学习、生活态度、个人爱好、班级基本状况进行间接了解的方法。根据题干表述，属于书面分析法。故本题选A。

7.C

【解析】本题考查的是教育心理学的研究内容。学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起组成。学习过程是教育心理学研究的核心内容。故本题选C。

8.D

【解析】本题考查的是教育心理学的发展历史。教育心理学的发展经历了四个时期：(1)初创时期(20世纪20年代以前);(2)发展时期(20世纪20年代至50年代末);(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末);(4)完善时期(20世纪80年代以后)。故本题选D。

9.A

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。同化指的是有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应指的是有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。平衡是个体的认知图式通过同化和顺应而不断发展，适应新的环境。题干中，把个体将环境因素纳入已有的图式之中，以加强和丰富主体的动作的认知被称为同化。故本题选A。

10.D

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。皮亚杰提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：(1)感知运动阶段;(2)前运算阶段;(3)具体运算阶段;(4)形式运算阶段。形式运算阶段儿童的思维已超越了对具体可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段，最具有代表性的研究是“钟摆实验”。儿童能够独自完成“钟摆实验”，则表明他的认知发展水平已处在形式运算阶段，本阶段儿童具有抽象逻辑思维，能理解符号的意义、隐喻和直喻，能对事物做出一定的概括，其思维发展水平已接近成人。故本题选D。

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