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写作课教学过程——导入
步骤一(step 1)：导入(Lead-in)
目的：激发兴趣、建立新旧知识之间的联系, 复习相关词汇，搜索记忆里与主题相关的词汇和话题;
形式：图片、视频、歌曲、谜语、问题导入、头脑风暴……建议把能找到相关作文的主题都写在纸上。
写作课教学过程——写前
步骤二(step 2)：写前(Pre-writing)
目的：分析整理和组织写作题中的信息;
形式：讨论主题，搜集素材，语言准备，阅读范文，列写提纲，可采取任务型教学法，设计相应任务给学生。建议设计1—2个任务。
写作课教学过程——写中
步骤三(step 3)：写中(While-writing)
目的：指导学生循序渐进地完成写作;
形式：补全句子，看图写作，句子合并，句子段落重组，补全写作，平行写作，模仿阅读材料写作，小组合作写作，规划文章结构等。建议由小到大，由个人活动到集体活动。
写作课教学过程——写后
步骤四(step 4)：写后(Post-writing)
目的：检查语言、文法、逻辑、用词、润色;
形式：自我修改，相互修改，个人或小组互批，制作海报或者墙报展示等。
责任编辑：马嘉悦
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