教师资格证结构化面试经典题及答案

http://www.hteacher.net 2021-05-14 10:53 中国教师资格网 [您的教师考试网]

同学们，教师资格考试面试还有2天就要开始啦，你们都做好准备了吗，下面为大家注本了2道结构化面试题，希望大家给大家提供帮助呀。

你制定了一份班规，同学们却不以为然。作为班主任，你怎么办?

【参考答案】

学生是发展中的人，身心发展还不成熟，需要教师引导，对于自己不喜欢或不能接受的事物容易出现明显的抵触情绪。面对这种情况，我会反思学生不以为然的原因，以及在班规的制定过程中是否忽略了学生的实际情况，然后了解学生的兴趣爱好，掌握学生的需要，进行相应地修正。

第一，找到班干部和学生代表认真询问大家对班规不以为然的原因，如果是对我有意见，则告诉学生希望他们能理解我的用意，并了解他们对我的看法或建议，适当地接纳同学们的意见;如果是对班规内容有意见，我会选择重新制定班规，走民主化路线，让大家畅所欲言，共同制定。

第二，将制作好的班规做成板报或者宣传告示贴在教室内，提醒学生遵守班规，并设置试用期限，在此期间如果学生对班规还存在意见，可以向我提出修改意见，我会酌情进行修改。

第三，自我反思，与学生多交流，了解学生真实的想法，及时跟进班规的落实情况。同时以身作则，树立榜样，奖罚分明，对在纪律、卫生、安全等方面表现好的学生给予表扬，倡导学生学习优秀行为。

有一个学生平时作业完成得不错，但是考试考得不好。作为老师，你怎么办?

【参考答案】

学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，同时学生的身心发展还不成熟，需要教师及时地引导。学生平时作业完成得不错，说明学生的学习态度是端正的、值得肯定的。因此，我会充分了解学生的学习情况，与学生积极沟通，解决这一问题。

第一，对于学生的态度予以肯定，告诉学生其做得很棒，鼓励学生继续保持这样的学习态度。

第二，对考试考不好的原因进行分析，看是学生平时学习方法的问题，还是没有掌握足够的考试技巧，帮助学生将考试成绩不理想的原因归到还不够努力，而不是能力不足，以免学生怀疑自己的能力。

第三，帮助学生制定学习计划，引导学生按照学习计划来进行后面的学习，随时观察学生的学习状态，了解学生的学习进度等。

第四，组织学生建立互帮互助小组，反思并改善自己的教学方法，开展学习交流会，让同学们分享自己的学习技巧，使全体学生一同进步。

吃午饭时，兜兜不愿吃，还在座位上哭闹。作为教师，你怎么办?

【答案要点】

1.明确问题

兜兜吃午饭时不愿吃，哭闹是不良饮食习惯的问题。作为教师要细心观察幼儿的饮食习惯，分析可能的原因，有针对性地采取多种措施帮助幼儿改善不良饮食问题。

2.解决问题

(1)解决紧要问题

①我会先与幼儿交流他感兴趣的事情，转移他的注意力，待幼儿情绪稳定、停止哭闹后，询问幼儿不愿吃的原因。

②关注幼儿。如幼儿是因为身体不舒服，应立即查看幼儿的身体状况，必要时联系保健医和幼儿的家长。如果幼儿是因为不喜欢食物而不愿吃，在幼儿情绪稳定后，鼓励幼儿正常进食或者吃他喜欢、能够吃的食物。

(2)优化后续处理

①组织活动。在日后的教学活动中，我会专门设置关于合理饮食的活动，如蔬菜宝宝营养多等，让幼儿知晓合理膳食的重要性，养成合理的饮食习惯。

②日后关注。在以后的日常生活就餐中，我会随时关注幼儿的饮食行为，对于表现好的幼儿进行表扬鼓励，树立良好的榜样，请其他幼儿向其学习。

③家园共育。与兜兜家长及时沟通联系，反映幼儿在园的表现，同时了解幼儿在家的饮食表现，帮助家长树立正确的育儿观念和行为，共同促进幼儿健康快乐成长。

以上就是今天的结构化试题，希望同学们可以帮助到大家，希望大家积极备考，早日拿到资格证!

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责任编辑：郭爽