小学教师资格证语文面试教案

http://www.hteacher.net 2021-05-14 10:52 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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(2)精析关键语句，里面所使用的修辞或者写作技巧，体会语言特色。

句子1：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

我们来看这一句作者把漓江的水比作一块无暇的翡翠，使用了什么样的修辞手法?这样写有什么好处

【明确】比喻，更加生动形象的让我感受到漓江的水绿的很纯粹。

句子2：我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

作者这里主要给我们介绍漓江水的三个特点，为什么在前面说“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”这使用了怎么样的写作方法。

【明确】对比，这样写更加凸显了漓江水的与众不同，为下文写漓江水的三大特点做铺垫。

句子3：船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

作者在前面给我们介绍了漓江水的三大特点，这里为啥又写微波荡起了花纹，这里又是采用了什么样的写作技巧。

【明确】动静结合，前面写了漓江的静态美，后面紧接着又写了作者荡漾在漓江之上的动态类，一静一动更加凸显了漓江水之美。

(四)再读课文：体验情感——自由、分角色、小组赛读(巩固练习)

作者从多个方面为我们介绍了……，那么作者最终想要抒发的感情是……，让我们带着这种思想感情再次有感情的朗读文章。

(五)小结作业

小结：从的字词以及文章的脉络、写作手法、作者的思想感情、学生相对应的思想感情这四个维度进行小结，尤其注意情感的升华。

作业：拓展知识，尝试做导游

(六)板书设计

略。

答辩解析】

1.请说一说你的教学目标是什么?你实现了吗?

答：根据新课标的要求，我从三个维度设置了本节课的教学目标，即：

(1)感受桂林山水的美。认识本课的生字词，有感情地朗读课文。

(2)学习作者的写作方法。渗透导游式教学，让学生体验当一回小导游。

(3)了解桂林山水的特点，感受桂林山水独特的美，体会作者热爱祖国山河的思想感情。

我感觉已经实现了前两个目标，对于最后一个目标，主要是没有学生在现场，感觉互动的气氛不好把握，这一点需要进一步努力，在实际的教学中重视学生的反应，努力实现三维目标。

2.结合本节课谈谈如何在课堂上激发学生的兴趣。

答：本节课为了激发学生的学习兴趣，我精心设计教学过程，如：出示桂林山水的图片，让学生猜：“这是哪儿呢?”学生回答之后，教师给予鼓励，再用美丽的风景视频激发学生的兴趣，然后让学生轻轻地闭上眼睛，想象一下如果有一片竹筏带你漂在这样清澈的水面上，该是怎样的一种感觉呢?再用充满激情的导语邀请学生一起游览桂林，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。与此同时，在课堂上我会设计了一些问题，让学生通过努力获得成功;当学生学有所获，取得进步时，我给予表扬、鼓励。这样做，学生从中得到心理上满足，体会到学习的乐趣。

好啦，今天的真题就分享到这里啦，更多真题敬请期待哦

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