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2019下半年教师资格面试考试初中历史试题及解析4

http://www.hteacher.net 2020-01-05 11:16 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

1.题目:九年级上《法兰克王国》片段教学

2.内容:

0

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)了解查理曼帝国在西欧历史上的地位;

(3)有师生互动;

(4)配合教学内容适当板书。

【试题解析】

一、地图导入,激发情感

1.上课前,教师展示欧洲地图,请学生找出法、德、意三个国家。

2.教师进一步指出,法国、德国和意大利是欧洲三个重要的国家,你知道这三个国家的由来吗?

3.学生带着这样的疑问与好奇,进入本节课的学习。

二、设置环节,讲授新知

(一)中世纪西欧社会国家形成的演变过程

1.教师提问学生,西罗马帝国在公元476年灭亡之后,西欧属于谁的统治呢?

2.学生自主阅读教材,结合导学案,梳理西欧变迁过程。

3.师生共同总结:即蛮族列国-法兰克王国-查理曼帝国-大裂变。

(二)查理曼帝国的统治与分裂

1.西欧封建时期最为辉煌的是查理曼大帝统治时期,那么查理曼在统治初期是以什么为突破口的呢?

2.学生可以参照教材内容,分析出是正确处理教权和王权的关系。

3.教师提问:查理为了得到教会的支持,采取了什么措施?有什么影响?

4.点拨:学生根据课本找出查理采取的措施内容。

5.统治影响:教会变得富有起来,势力越来越大,为王权和教权之间的矛盾埋下了隐患。

6.提问:多媒体展示教皇为查理加冕的图片,提问教皇为什么要给查理大帝加冕?查理大帝又为什么要接受教皇对他的加冕?

7.点拨:学生合作探究讨论。查理为了取得基督教会的支持,巩固自身统治,需要加强与教会的关系,而基督教会为了维护自身的生存,也需要借助查理的势力。

8.提问:后来教会势力发生了哪些变化?

9.点拨:在欧洲封建社会鼎盛期,教会不仅垄断了思想文化领域,而且具有雄厚的经济地位和相当大的政治权利。

10.教师讲述查理曼帝国分裂,引导学生画出查理曼帝国开始到分裂的过程。

三、课堂练习,思维拓展

1.学生分组讨论,列举世界历史上的大帝国。

2.根据已学知识,能够分析出有亚历山大帝国、大秦帝国、罗马帝国、查理曼帝国等。

3.教师进一步点拨:查理曼帝国不是地跨欧亚非的大帝国。

四、课堂小结,深入理解

1.在下课之前,提问学生本节课的收获。

2.落实唯物史观的历史核心素养。

五、作业布置,拓展延伸

1.学生课后观看电影《查理曼大帝》。

2.课下搜集资料,看看常见的扑克牌J、Q、K分别代表什么,与欧洲历史有没有联系。

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责任编辑:郭爽

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