http://www.hteacher.net 2020-01-04 10:10 中国教师资格网 [您的教师考试网]
报考科目:高中生物 抽题时间:2020年1月4日08:07:06
1.题目:必修一《线粒体的结构》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟;
(2)引导学生理解“结构与功能相适应”的理念;
(3)配合教学内容适当板书。
【试题解析】
一、导入 1.教学提问:我们每天要运动、要思考,能量从哪来?我们的食物直接就可以转化为能量吗? 2.学生自主回答,教师揭题:必须由细胞的动力工厂为我们转化为ATP才能作为直接能源为人体所用,教师板书:线粒体的结构。 3.学生浏览教材。 二、新授 (一)自主观察,总结特征 1.学生观察教师课件上所示的线粒体的电镜照片,结合初中内容,尝试总结线粒体的结构特征。 3.教师提问,学生回答,师生共同总结: ①普遍存在于动植物细胞中。 ②大多数呈椭球形,双层膜结构,内膜向内折叠呈嵴,内部含基质。 ③主要成分包括蛋白质、磷脂、有氧呼吸酶、少量DNA和RNA。 (二)合作讨论,分析功能 1.提问:线粒体的功能是什么? 明确:是有氧呼吸的主要场所,被称为“动力车间”。 2.提问:结合功能思考,线粒体为什么是这样的结构? 学生以4人为一小组,展开讨论。 3. 教师提问,学生回答,师生共同总结: 线粒体为有氧呼吸的主要场所,有氧呼吸需要大量的酶,而线粒体内膜折叠成嵴,极大的增加了内膜的面积,为有氧呼吸酶提供了大量的附着位点,更有利于线粒体功能的实现,因此,线粒体的结构与功能相适应。 (三)深入思考,综合分析 1.提问:飞翔鸟类胸肌中线粒体比不飞翔鸟类的一样多吗?运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人又如何呢? 明确:飞翔鸟类胸肌中线粒体比不飞翔鸟类的多,运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多,即需要能量更多的生物体或部位,其线粒体含量就多,才能满足机体对能量的需求。 2.提问:在体外培养细胞时,新生细胞比衰老病变细胞的线粒体多,为什么? 明确:体外培养细胞时,新生细胞的新陈代谢较衰老病变细胞更旺盛,需要更多能量,因此含有更多的线粒体。 三、巩固拓展,提升认知 1.请学生完成课件展示的练习题: [单选题]在洋葱根尖细胞内,含有双层膜结构的细胞器是( )。 A.叶绿体 B.叶绿体、线粒体 C.线粒体 D.线粒体、核糖体 选:C 四、归纳总结,深入理解 教师提问,学生小结,引导:掌握线粒体的结构特征与功能,树立结构与功能相适应的生物学理念,加强身体锻炼。 五、实际演练,分层作业 1.绘制线粒体结构模式图。 2.完成练习册。 板书设计: 线粒体的结构 ![]() |
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