http://www.hteacher.net 2020-01-04 09:48 中国教师资格网 [您的教师考试网]
1.题目：七年级《爱莲说》片段教学
2.内容：
3.基本要求
(1)试讲约10分钟;
(2)分析本文的写作手法;
(3)指导学生进行写作实践;
(4)配合教学内容适当板书。
【试题解析】
一、谈话导入，激发兴趣
师：同学们大都喜欢花草，你最喜欢哪一种花草?请说出理由。
学生自由回答。
师过渡：同学们喜欢的花可真多。有人喜欢牡丹花，有人喜欢杜鹃花，也有人喜欢莲花。提到莲花，我国历代文人墨客赞颂它的诗文有很多。如宋代杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，写尽了西湖六月莲花盛开之态，成为千古传诵的名句。而宋代周敦颐更是对莲花情有独钟。今天，我们来学习他写的《爱莲说》，看看他笔下的莲花是什么样子的。(教师板书题目、作者)
二、初读课文，整体感知
(一)了解作者和文体
1.提问：上节课老师给大家布置了预习任务，现在我要考考大家，谁能来介绍一下本文的作者?
明确：周敦颐，宋代著名的唯心主义哲学家，字茂叔。“元公”是他死后的谥号。
2.教师介绍“说”这种文体：“说”是古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，与现代的杂文相似。“爱莲说”就是论说一下喜爱莲花的道理。(PPT展示)
(二)朗读课文
1.教师给学生播放课文朗读录音，学生听录音，自由阅读课文，注意读准字音，读通句子，注意断句。
2.教师检查反馈：教师请学生读课文，进行反馈评价，并相机指导学生注意以下字音：
蕃(fán)、亵(xiè)、濯(zhuó)
(三)疏通文章大意
1.请学生自由朗读课文，借助课下注释和工具书自主疏通文章大意，不懂的地方同桌之间可以相互交流讨论。
2.教师检查自学效果：请学生翻译部分句子，教师选讲实词、虚词。如：
濯清涟而不妖：经过清水洗涤，但不显得妖艳。
不蔓不枝：不横生藤蔓，不旁生枝茎。“蔓”和“枝”都是名词用作动词。
三、精读课文，深入分析
1.提问：文章主要写了莲花，大家能找出描写莲花的句子吗?
要求：学生浏览课文，自主发言。
明确：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2.提问：文章分别从哪些方面描写莲花的?
要求：教师PPT展示莲花的图片和文章描写莲花的句子，学生自主思考问题，教师点名回答。
明确：
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是从莲花生长环境来写的;
“中通外直，不蔓不枝，香远益清”是从莲花的体态香气方面来写的;
“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”是从莲花的风度气质方面来写的。
责任编辑：郭爽
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