南昌市红谷滩教师招聘考试《小学体育》试题及答案

http://jiangxi.hteacher.net 2019-04-08 09:46 江西教师招聘 [您的教师考试网]

一、单选题(本类题共60小题，第1-20题，每小题0.5分;第21-60题，每小题1分;共50分。以下每小题有且只有一个正确答案;请将答案用2B铅笔(签字笔)填涂(写)在答题卡(纸)的相应题号下，填写在试题本上无效。)

1.下列物质能源中，作为人体运动的主要能源物质的是( C )。

A.蛋白质 B. 脂肪 C.糖 D.ATP

2.骨是运动系统的重要组成部分，……分类不包括( C )。

A.短骨 B.长骨 C.肩骨 D.不规则骨

3.儿童少年时期超负荷的运动量是会使骨( B )。

A.加快生长 B.过早骨化 C.骨髓增多 D.骨密质增厚

4.两臂侧平举姿势时，……是静力工作的( A )。

A.支持工作 B.加固工作 C.固定工作 D. 向心工作

5.根据儿童少年生长发育的基本规律，身体各器官系统中( C )发育最晚。

A.神经系统 B.循环系统 C.生殖系统 D.呼吸系统

6.当人体急性出血超过( C )毫升时，往往会出现全身无力、头晕、面色苍白、呼吸浅速、脉搏快弱、血压下降等全身不适症状。

A.600~800 B.700~900 C.800~1000 D.1000~1200

7.不属于队形变化的是( D )。

A.分队走 B.合队走 C.并队走 D. 交叉走

8.在一节体育课中，学生生理功能变化的规律是( D )。

A.持续上升 B. 先下降，后上升

C.一直上升，最后达到一个稳定状态 D. 先上升,再稳定，最后下降

9.制定体育教学工作计划应以( A )为准则。

A.增强体质 B.提高体育成绩

C.培养意志品德 D.全面发展体能

10.田径运动中运动员应按( D )方向跑进。

A.顺风 B. 逆风 C.顺时针 D.逆时针

11.奥运会五环从左至右的颜色为( A )。

A.蓝、黄、黑、绿、红 B.蓝、黑、黄、绿、红

C.蓝、黑、黄、绿、白 D.红、绿、黑、黄、蓝

12.学校体育工作的对象是( A )。

A.全体学生 B. 体质差的学生

C.有体育天赋的学生 D. 运动成绩好的学生

13.课程标准明确要求在yigong小学阶段，要注意激发和……兴趣，使学生( C )体验到乐趣。

A.身体锻炼 B.体育学习 C.游戏活动 D.技术教学

14.在人体的关节中，肩关节最薄弱的部位是( A )。

A.前上部 B.前下部 C.后下部 D.后上部

15.做原地前手翻动作时，保护者应该站在练习者的( D )，一手顶肩，另一手托腰。

A.正前方 B.正后方 C. 后侧 D. 前侧

16.( A )是我国古代的一种健身术，也称“导引”。

A.太极拳 B.八段锦 C.五禽戏 D.气功

17.通过练习( B )可以发展心肺耐力。

A.仰卧起坐 B.50米往返跑 C.俯卧撑 D. 举哑铃

18.排球正式比赛采用的是( B )。

A.三局两胜制 B.五局三胜制 C.七局四胜制 D.计时制

19.肌组织( C )。

A.由内心肌纤维组成 B.都有明暗相同的模块

C.可分为骨骼肌、心肌、平滑肌类 D. 以上都不对

20.短跑运动员的竞技能力的主导因素是( A )。

A.速度 B.力量 C.耐力 D.技术水平

21.在心理健康与社会适应学习领域中，学生达到( C )目标时，学生在体育中表现出对同学的关心和爱护，乐于帮助同学。

A.水平三 B.水平二 C. 水平一 D. 水平四

22.重复练习法的主要特征是( C )。

A.不间断进行练习 B.循环进行练习

C.反复做同一练习 D.有间歇的练习

23.人在疾跑后不应立即站立不动，而应接着慢跑，再停下来，这样做是为了防止( C )。

A.肌肉痉挛 B.中暑昏厥 C.重力性休克 D.发生低血糖

24.标准的挺身式跳远应在空中呈( C )姿势。

A.跨步 B.弓步 C.腾空步 D.弓箭步

25.田径运动中的投掷项目不包括( A )。

A.推实心球 B.掷铁饼 C.掷标枪 D.链球

26.在训练时，肩关节脱臼后应该( A )。

A.先冷敷再复位 B.先复位再热敷

C.先复位再冷敷 D.先热敷再复位

27.最新田径规则中，铅球投掷扇形区内角的角度最接近于( B )。

A.40° B.35° C.45° D.30°

28.篮球中行进间运球技术不包括( C )。

A.运球转身 B.背后运 C.高运球 D.运球急停急起

29.足球踢球技术中，决定踢球……的三个重要环节是( A )。

A.支撑脚站位—踢球脚摆动—脚击球

B.助跑—支撑脚站位—踢球脚摆动

C.助跑—踢球脚摆动—脚击球

D.支撑脚站位—踢球脚摆动 —随前动作

30.羽毛球比赛中。如每周双方打到20平后，一方领先( B )算该局获胜。

A.1分 B.2分 C.3分 D.4分

31.以下关于体操的说法不正确的是( C )。

A.团体操是……

B.世界艺术……

C.艺术体操……

D.医疗体操……

32.运动技能形成规律 yigong可分为三个阶段，他们是( D )。

A.技能形成……

B.起始动作……

C.运动感知……

D.初步形成……

33.负荷强度的指标可以通过( A )表现出来。

A.……速度 B.……次数 C.……距离 D.……时间

34.足球的个人进攻战术不包括( B )。

A.跑位 B.选位 C.传球 D.运球突破

35.下列哪一项不是贯彻动机激励原则的训练要点?( D )。

A.加强训练……

B.满足运动员……

C.正确地运用……

D.注意负荷……

36.体育游戏的功能包括健身功能，娱乐功能、教育功能和( B )。

A.益智…… B.交往…… C.德育…… D.社会……

37.发展绝对速度的主要训练手段是( D )。

A.300米…… B.150米……

C.200米…… D.60米……

38.男孩子力量增长最快的年龄阶段是( B )岁。

A.7-10 B. 11-13 C.14-17 D. 18-21

39.根据力量素质与运动体重的关系，可以分为( B )。

A.一般力量…… B.绝对力量……

C.最大力量…… D.上述都不对

40.足球的比赛时间一般分为两个相等的半场，每半场为( A )。

A.45分钟 B.50分钟 C.40分钟 D.35分钟

41.下列哪项属于武术的基本步法?( )题目不详

A.上步 B.进步 C.插步 D.仆步

42.在球类游戏教学过程中教师强化规则与裁判的作用，使学生在教学过程中逐渐学会在规范的约束中进行体育活动，增强规范意识，有助于提高学生的( C )。

A.身体…… B.体育……

C.社会…… D.思想……

43.排球比赛规则规定，限制后排队员( C )。

A.传球 B.垫球 C.拦网 D.扣球

44.对学生进行体育教学评价中，如果只重视评价的甄别功能而忽视其( A )功能会造成大部分学生在体育学习中获得的是失败体验，毫无乐趣可言，最终不喜欢上体育课。

A.激励 B.选拔 C.调整 D.登记

45.兵乓球击球第一个环节是( C )。

A.移动 B.抢位 C.判断 D.击球

46.足球比赛中运动员在禁区外区域冲撞对方队员造成犯规的行为，裁判员应判罚( A )。

A.任意球 B.掷界外球 C.坠球 D.点球

47. 乒乓球基本步法内容包含( B )。

A.单步、跨步、跳步、弓步、交叉步

B.单步、跨步、跳步、并步、交叉步

C.单步、仆步、跳步、并步、交叉步

D.单步、跨步、跳步、闪步、交叉步

48.画跑道直段分道线时,应该以( C )。

A.跑道外沿…… B.跑道内沿……

C.跑道内突沿…… D.跑道内突沿……

49.快速跑由下列四个部分组成,决定跑的速度yigong最主要的部分是( C )。

A.起跑 B.疾跑 C.途中跑 D.终点冲刺跑

50.跳高技术包括( C )四个环节。

A.……腾空、落地 B.……腾空、落地

C.……过杆、落地 D.助跑、踏跳、过杆、落地

51.在篮球胸前双手传球教学分组练习中，教师利用学生间“凝聚力特强”这一独特优点进行分组练习的分组形式为( B )。

A.合作型…… B.友伴型…… C.同质……　 D.异质……

52.在增强学生体能练习过程中，( A )是发展体能常用方法之一。

A.变换法 B.分解法 C.直观法　　 D.讲解法

53.篮球运动中“三步上篮”的……特点是( A )。

A.一大、二小、三高 B.一大、二大、三高

C.一小、二大、三快　　 D.一小、二小、三快

54.在小学二年级舞蹈、……、武术教学中，学生动作学习采用( B )为主。

A.自主学习 B.合作学习 C.接受式……　　D.讲解法……

55.足球竞赛制度包括( D )。

A.单循环、双循环、分组制 B.单循环、混合制、分组制

C.单循环、淘汰制、混合制　　 D.循环制、淘汰制、混合制

56.体操术语一般分为( B )。

A.结构术语…… B.结构术语……

C.结构术语……　　 D.审美术语……

57.足球项目球门的宽和高分别是( A )。

A.7.32米、…… B.7.23米、……

C.7.22米、……　　 D.7.33米、……

58.田径训练的身体训练分为( C )。

A.专项身体训练…… B.身体训练……

C.一般身体训练……　　 D.一般身体训练……

59.排球技术的移动步法主要包括( A )。

A.并步、滑步、交叉步、……

B.并步、交叉步、……攻击步、跑步

C.滑步、交叉步、……前进步

D.滑步、交叉步、攻击步、跑步……

60.在下列四个运动阶段中，( D )是投掷技术动作最重要的环节。

A.准备阶段 B.预加速阶段 C.结束阶段　　 D.最后用力阶段

第二部分 主观题

一、简答题(本类题2小题，每小题5分，共10分，请将答案填写在答题卡(纸)的响应题号下，填写在本试题本上无效。)

61.针对没有排球基础的……“垫球”技术时应注意哪些事项?

【参考答案】

(1)带领学生体验参与排球运动的乐趣，激发学习兴趣;

(2)以纠正学生的错误动作为主;

(3)多做无球练习;

(4)在动作规范后在辅助有球练习;

(5)开始要练习速度低、弧度高的球，在过渡到逐渐加强力量，降低弧度的练习。

62. 跳高为什么……?

【参考答案】

(1)助跑可以使运动员达到最佳的腾起初速度和起跳角度，是增加跳高高度的关键;

(2)跳高不是单纯的垂直向上运动, 越过横杆还必须有一个向前的力量;

(3)运动员助跑产生水平速度，增大水平动量，在起跳时把水平动量转化为垂直动量;

(4)助跑帮助运动员在起跳前找到最适宜的蹬地位置，控制起跳角度。

二、论述题(本类题共1题，共10分，请将答案填写在答题卡(纸)的响应题号下，填写在本试题本上无效。)

63.试述小学生在体育……如何贯彻这些原则。

【参考答案】

(1)自觉性原则。

①提高认识、明确目标

②培养兴趣、激发动机

③加强指导、提高技能

(2)经常性原则。

①科学安排、加强计划

②提高认识、坚定信心

③科学锻炼、提高能力

(3)差异性原则。

①因地制宜、合理规划

②因人因时、适时调控

③统一要求、区别对待

(4)循序渐进原则。

①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律，做好准备活动，量由小到大，强度由弱到强，再使负荷逐渐下降，做好放松。

②根据学生生理、心理特点，遵循生长发育规律，按照学生实际，制定体育锻炼计划。

(5)全面发展原则。

①在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。

②要避免长时间地做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。

③全面发展的原则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发，不考虑身体的全面发展。

三、案例分析题(本类题共1题，共10分，请将答案填写在答题卡(纸)的响应题号下，填写在本试题本上无效。)

64.【案例】

在一堂小学六年级武术教学课中，……如下：

(1)复习武术基本组合动作和少年拳第一套1-6个动作。

(2)教师讲解师范，学习第7-8个动作(跳步推掌，擦拳收抱)

(3)分组练习，教师要求学生 ……要求学生合作，相互评价、欣赏。(学生自觉、主动练习)

(4)分组创编动作及展示。角色要求各组在少年拳8个动作中至少选择4个动作进行重新组合，还可以加上自己的动作，最后给创编拳取个响亮的名字。(学生各抒己见，场面热烈)

(5)各组分别展示自创成果，学生自评、互评、角色给予店铺与建议(学生大胆展示，激情表演)。整堂课在紧张、预约的氛围中结束。

【问题】

请你根据课程标准……，对于教学过程进行分析评价。

【参考答案】

1.教师在上课教授前，先复习武术基本组合动作，可以帮助学生巩固技能，为教授学习新的内容做好铺垫，帮助学生学习。体现了新课程标准以教师为主导，学生为主体，充分尊重学生的主体地位教学原则。

2.体育教师利用讲解示范法项学生讲解和师范教授部分动作内容，有利于帮助学生最直观的了解并掌握跳步推拿擦拳收抱的动作技术，在脑海里构建动作表象，体现了新课程标准巩固新知，全面拿握运动技能的教学理念，遵守了教学中的认知规律，并符合动作技能形成的规律。

3.新课程准倡导学生学习形式多样化，分组教学巩固新知，已形成性评价为主，多种评价方式结合，学生自评、互评、教师评价， yigong有利于良好的课堂氛围，提高学生学习积极性。

4.体育老师展示自创成果，体现了新课程标准学生全面发展，充分跳动学生积极性和创造性思维的能力，帮助学生学会自主学习并养成的习惯，使一节课生动而富有趣味，为学生终身体育观念的新城奠定基础。

5.采用了合作学习方法，有利于培养学生的合作交流能力。并且遵循了教学过程的原则，循序渐进的进行教学，符合学生的身心发展规律。

四、教学片段设计题(本类题共1题，共20分，请将答案填写在答题卡(纸)的响应题号下，填写在本试题本上无效。)

65.教材：50米快速跑

教学对象：水平三(小学五年级)

学生人数：男声20人、女生20人

根据《体育与健康》课程标准，……完成《脚背外侧运球》第一课时的教学yigong设计(仅需要对基本部分作出设计)。要求从教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价、场地器材以及运动负荷等方面做出设计。

【参考答案】

教学目标

1.知识与技能目标：通过本次课学生能够初步了解50米跑的四个技术环节，完成50米全程跑。大部分学生能够初步掌握使学生养成跑的正确姿势，学会快跑的方法。

2.过程与方法目标：通过本次课发展学生跑的能力，锻炼学生灵敏、腿部力量等素质，并提高学生身体协调性。

3.情感态度与价值观目标：在轻松愉悦的课堂气氛中，师生共同参与，体验奔跑的乐趣。

二、教学重难点

重点:起跑反应快、蹬地有力;难点:跑直线，跑得自然。

三、教学过程

略(言之有理即可)

责任编辑：宗美琦