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2017年江西省中小学教师招聘考试“每日一练 ”12·26

http://jiangxi.hteacher.net 2016-12-26 14:05 江西教师招聘 [您的教师考试网]

本期每日一练主要考察以下模块:班主任工作常识

1.(   )是班主任工作的中心环节。

A.班会活动   

B.组织和培养班集体   

C.个别教育   

D.建立学生档案

2.下列选项中(   )是班级活动的主要形式。

A.常规班会   

B.生活会   

C.主题班会   

D.班务会

3.班集体区别于学生群体,具备四个基本特性。(   )不属于其中之一。

A.相近的学习能力       

B.一定的组织结构

C.一定的共同生活准则   

D.集体成员之间互相平等、心里相容的氛围

4.下列选项中(   )不属于后进生的一般心理特征。

A.不适度的自尊心   

B.意志力薄弱   

C.有强烈的荣誉感   

D.学习动机不强

5.有利于创造良好班级氛围的班主任领导方式是(   )。

A.民主型   

B.专制型    

C.权威型   

D.放任型

6.根据学校管理理论,班主任工作的根本任务是(   )。

A.根据学生学习成绩   

B.对学生进行品德教育

C.做好班级管理工作   

D.促进学生能够全面发展

7.(   )是班主任了解学生,管理班级的常用方法。

A.观察法   

B.谈话法   

C.书面材料和学生作品分析法   

D.调查访问法

8.班主任建立班级组织时应该遵循的首要原则是(   )。

A.有利于管理的原则   

B.有利于控制的原则

C.有利于教育的原则   

D.有利于创新的原则

9.下列关于班级管理的描述,错误的是(   )。
A.班级管理是直线式发展的静态过程
B.班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制
C.班级管理是一种有目的的教育活动,它的根本目的是实现教育目标
D.班级管理是一种组织活动的过程,体现了教师与学生之间的双向活动

10.班级管理过程的基本环节不包括(   )。

A.组织实施   

B.制定计划   

C.召开家长会   

D.评价反馈 

答案与解析

1.【答案】B

  【解析】班主任工作的基本内容:了解、研究学生(前提和基础);组织和建设班集体(中心环节);协调校内、外各种教育力量。

2.【答案】C

  【解析】此题属于常识性和记忆性的题,主题班会是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。

3.【答案】A

  【解析】班集体具备四个特征:(1)明确的共同目标;(2)一定的组织结构;(3)一定的共同生活的准则;(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。

4.【答案】C

  【解析】先进生的心理特征:自尊好强,充满自信;强烈的荣誉感;较强超群愿望与竞争意识。后进生的心理特征:a.不适度的自尊心b.学习动机不强c.意志力薄弱。

5.【答案】A

  【解析】班主任领导方式分为权威型(专制型)、民主型和放任型。采用权威的领导方式的班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响,严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果。采用民主的领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见,在领导班级过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接地方式引导学生。采用放任的领导方式的班主任主比较少干预班级管理,以容忍的态度对待班级生活中的冲突,不主动组织班级活动。其中民主型的班主任比较善于倾听学生的意见,有利于良好班级氛围的创造。

6.【答案】C

  【解析】班主任工作的基本内容:①了解、研究学生;了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础。②组织和培养班集体;组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。③协调校内、外各种教育力量。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,因此班主任工作的根本任务是做好班级管理工作 。

7.【答案】A

  【解析】班主任了解学生的方法有:

①观察法:通过观察学生在自然状态下的行为表现可以获得学生多方面的真实情况。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。

②谈话法。谈话法也是班主任工作中简单易行的一种常用方法。

③分析书面材料:书面材料包括学生档案信息、班级记录资料,也包括学生个人的资料,例如作业、作文和日记等。

④调查研究:调查对象可以是学生本人,学生家长、朋友或其他相关人员。

8.【答案】C

  【解析】学生最主要的任务是学习,班主任组织管理班级体最根本的目的是有效实施教学,遵循的首要原则是有利于教育的原则。管理、控制以及创新都不是首要原则。

9.【答案】A

【解析】班级管理是一个动态的过程,而非直线式发展的静态过程。

10.【答案】C

   【解析】班级管理过程的基本环节包括制定计划、组织实施、评价总结。

 

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