2017年江西省中小学教师招聘考试“每日一练 ”12·15

http://jiangxi.hteacher.net 2016-12-15 08:40 江西教师招聘 [您的教师考试网]

本期每日一练主要考察以下模块：教育与个体的发展

1.人的发展是指人的（    ）发展。

A.身体和心理   

B.智力   

C.个性   

D.社会性

2.发展关键期是心理学家根据人的身心发展的（  ）提出来的

A.顺序性   

B.阶段性  

C.不平衡性   

D.互补性

3.“不陵节而施”的依据是人的身心发展的（  ）规律。

A.顺序性    

B.阶段性     

C.个别差异性     

D.互补性

4.有的人“少年得志”，有的人“大器晚成”，这说明（  ）

A．人的发展具有阶段性     

B．人的发展具有差异性  

C．人的发展由环境决定     

D．人的发展具有特殊性

5.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（   ）

A．顺序性        

B．阶段性      

C．不平衡性       

D．差异性

6.双生子爬梯实验说明了（  ）

A.生理成熟的作用                

B.后天训练的作用   

C.遗传和环境的相互作用          

D.主观能动性的作用

7.儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（  ）

A.循序渐进   

B.抓主要矛盾   

C.因材施教   

D.抓关键期

8.瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征，表明个体身心发展一般规律的（  ）

A.顺序性    

B.阶段性    

C.不平衡性    

D.互补性

9.如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明（ ）

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定论人发展的最终结果

10.当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（    ）

A.顺序性   

B.稳定性     

C.可变性    

D.个别差异性

 

答案与解析

1.【答案】A

  【解析】个体的发展，一般是指身心发展，即指身体和心理不断发生变化的过程。

2.【答案】C

  【解析】关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。关键期强调身心发展的不平衡性。

3.【答案】A

  【解析】“不陵节而施”是指教育要遵循个体身心发展的顺序，循序渐进地开展教学活动。

4.【答案】B

  【解析】有的人“少年得志”，有的人“大器晚成”强调不同的人发展是不同的，体现了个体的差异性。

5.【答案】B

  【解析】阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾。因此，人的身心发展的年龄特征表明了个体身心发展的阶段性。

6.【答案】A

  【解析】格塞尔的双生子爬梯实验说明了成熟的作用，他进而提出了成熟优势论，认为生理成熟决定着人的发展。

7.【答案】B

  【解析】不同年龄阶段有不同的特征，反应了阶段性的特点。

8.【答案】A

  【解析】个体的身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，题干中的内容体现了个体身心发展的顺序性规律。

9.【答案】A

  【解析】遗传是个体身心发展的前提条件，制约着发展的水平。

10.【答案】D

   【解析】针对学生不同的特点，制定不同的兴趣小组，这是因材施教。

 

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